陈杖榴，男，1937年10月出生，广东丰顺人，1960年加入中国共产党，1962年毕业于华南农学院，现为华南农业大学动物医学系教授，博士生导师，主要从事兽医药理学的教学、研究工作。陈杖榴教授目前是国务院学位委员会学科评议组成员，农业部高等农业院校教学指导委员会委员兼兽医学科组组长、农业部新兽药评审委员会副主任委员、中国药典委员会委员、农业部兽药残留专家委员会主任委员、中国畜牧兽医学会理事、兽医药理学毒理分会理事长、中国毒理学会兽医毒理学专业委员会副理事长、中国药理学会药物代谢专业委员会理事。

勤学苦练，紧跟学科前沿

1937年10月，陈杖榴出生于粤东贫困山区的一户农民家庭，小时候生活非常艰苦，他从小就耳闻目睹并亲身经历了生活在社会底层农民的悲惨生活和不幸遭遇。他的早期教育就是在极其艰苦的环境和条件下完成的。全家10口人只有他一个人念过书，因此他对难得的学习机会倍加珍惜。他具有强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，对新生事物具有独特的目光和敏锐的观察力。他从小学到大学的学习成绩都非常优秀，大学尚未毕业就被学校当作后备教师来培养。1972年高等院校恢复招生后，他敏感地意识到英语的重要性并决心学好英语（他原来学的是俄语）。事实表明，他这一课没白补，较好的英语基础对他今后的发展产生了决定性的影响。

1979年，改革开放刚刚开始，早已年过不惑之年的陈杖榴知难而上，以顽强的毅力和拼搏精神克服了来自工作和家庭的压力，如饥似渴地拼命挤时间学习英语。他白天上班，晚上哄睡两个小孩后，便独自挑灯夜战，常常是通宵达旦，彻夜未眠。功夫不负有心人，凭着对学习的浓厚兴趣和十足的学习劲头，他终于克服了英语这一语言障碍，顺利地通过了出国英语考试。1981~1983年，他被教育部派往美国加州大学兽医学院和南加州大学药学院学习。在短短的两年半时间里，陈杖榴教授在业务上有了很大的提高和明显的进步，尤其是掌握了先进仪器设备的使用方法，科研能力也取得明显的进步。他做过放射免疫分析法、气相色谱法、高效液相色谱法，从先进的样品制备技术、分析技术和资料处理，都经过反复的实践，不断的提高。与此同时，他也了解到美国大学培养硕士生、博士生的基本要求和做法，这两年的学习为他回国后培养研究生、博士生打下了了非常扎实的基础。1989年他再次赴美国进行合作科研，“六·四”事件后，合作对方以优厚的生活待遇和先进的工作条件想挽留他，被他婉言拒绝。1990年，他如期准时回国，并于当年5月份被破格提升为当时学校最年轻的教授。

陈杖榴教授认为，科研工作是学科建设和发展的关键。教学工作脱离科研就会成为无源之水。有了科研就可以促进学科向纵深方向发展，或者产生新的学科。同时也可以为生产实践服务，提高教学质量。在“六·五”、“七·五”期间，陈杖榴参加了冯淇辉教授主持的农业部重点课题“抗菌药物动力学研究”和“抗寄生虫药物动力学研究”，为我国开展兽医药代动力学研究奠定了基础。“八·五”、“九·五”期间，他自己先后主持了国家自然科学基金、博士点基金、农业部重点课题、广东省自然科学基金、广州市重点科技攻关项目等10多项，总经费达180多万元。在开展科学研究的同时，他认为，科研课题既要追踪学科国际发展前沿，又要与本国实践相结合，为本国的经济发展服务。

80年代中后期，随着畜牧业尤其是家禽养殖业的迅速发展，化疗药物与应用成为畜牧业发展的重要保证。为此，陈杖榴教授指导并建立了化学治疗这一新研究方向，把药物动力学和药效学，基础研究与应用研究结合起来，形成自己的研究特色。1987年他在担任兽医系主任后，成功地探索出一条“产、学、研”相结合的良性互动发展道路。在系内建立了华南农业大学实验兽药厂、动物医院和华天兽药贸易公司，使得教学、科研、生产紧密结合，相互促进。

90年代后期，陈杖榴教授以自己独特的眼光跟踪国际兽医的发展，在我国率先开展了氟喹诺酮类药物的研究，使得这类药物在我省乃至全国迅速得到推广和应用，为解决我国畜牧业因规模化生产而产生的流行性细菌疾病起到决定性的作用，极大地促进了我国尤其是广东省畜牧业的发展、有效地控制了动物的疾病，带动并促进了农村经济的发展，产生了巨大的经济效益和社会效益。与此同时，陈杖榴教授敏锐地看到，过去一段时间以来，由于畜牧业生产中为片面提高生产力，滥用或非法使用兽药或药物添加剂的情况非常严重，同时，由于我国兽药残留的监督管理工作刚刚起步，监督管理的力度远远不够，造成了我国动物性食品中药物残留的超标情况屡有发生，这不仅严重影响了广大人民群众的身体健康，同时对生态环境造成不良影响，严重阻碍了畜牧业的健康发展，对社会经济造成一定程度的负面影响。为此，他积极向广东省自然科学基金委和国家自然基金委建议对兽药残留的生态毒理学开展研究，这一建议迅速被有关部门采纳，并通过立项成为国家自然科学基金和广州市重点科技攻关重点课题，陈杖榴教授本人也被聘为农业部兽药残留专家委员会主任委员。为此，农业部依托华南农业大学基础兽医学科的科技力量，在华南农业大学建立了农业部兽药残留检测中心（广州），开展兽药残留毒性与生态毒理的工作。

学高为师，德高为范

陈教授深为在文革期间浪费10年宝贵时间而感到惋惜。思维敏捷而又勤奋好学的他通过顽强的自学补回了许多新课，在学科建设和学术研究方向都有所建树，他师从我国兽医界老前辈冯淇辉教授，使得我校兽医药理学在药物动力学和化学治疗学方面的研究处于国内领先地位，有的甚至达到或接近国际先进水平。然而，他从不满足于现状，而是持之以恒，锲而不舍地坚持学习，象海绵吸水般地不断补充新鲜的知识养分。他一有时间就钻进图书馆，把许多有关药物的外文书刊反复阅读好几遍，许多这方面的新书都是由陈杖榴教授第一个借阅的。陈教授及时将这些新知识补充进自己的讲义并教给学生，使学生不断学到许多新知识并跟上科学前进的步伐，因此学生普遍反映陈教授上课的内容新颖、生动简练，信息量大，富有启发性。除了担任本科生《兽医药理学》的授课任务外，从1984年以来，他先后开出了9门研究生学位课程（包括3门博士生课程和6门硕士生课程），其中他主讲的博士生课程《化学治疗学进展》共包括六大方向十多类药物的研究进展，他在几十年教学生涯中不断总结教学经验，遵循学科发展规律和趋势，不断改革课程体系，并指导教学与科研相结合，在原有药物代谢动力学方向下，勇于开拓，在研究室建立了化学治疗学、生物药剂学和兽药残留学等多个研究方向，并逐步发展新的分支学科兽医临床药理学。在他带领下的兽医药理教研室的主要学科《兽医药理学》被评为1996年广东省重点课程，他总结出的教学改革经验被评为我校教学成果一等奖，广东省1997年教学成果二等奖，目前他正在主编全国统编教材《兽医药理学》（第二版）。

他对弟子在生活上关怀备至，但在学习上是严师。他经常主动关心每一位学生的实际困难，并千方百计帮其解决。在对待学生的学习方面，他从来都是一丝不苟，严字当头。对于论文，他不但强调要有深度，而且要有创新和提高，就连课程论文打印稿的字型字号以及装订都要求规范化，对实验要求多次重复，对实验报告中的每个数据都要追根溯源。对几个英语成绩平平的几个弟子，他在百忙之计抽出时间为他们开小灶，给他们补习英语。他每次上课前都重新备课，用自己的科研成果及当前的最新研究动态写成综述，他经常将一些自己认为有参考价值的原著复印下来并分发给学生，同时结合学生的兴趣，有针对性地进行重点启发指导，做到因材施教。

在人才培养方面，陈教授不仅注重“教书”，更注重“育人”。他认为，身为教师，除了应把知识传授给学生外，还有责任帮助学生树立正确的世界观和人生观，树立热爱科学、热爱祖国和为人民服务的思想，把他们培养成社会主义现代化建设的有用人才。他引导学生不要为了找到一份好工作而读研，要树立为国家、为社会作贡献的远大理想。他指出一个人不论从事什么工作都要有事业心，应把贡献大小作为个人价值的衡量标准。在教育学生的方法上他总是身教重于言教，处处事事以身作则，率先垂范，使学生在潜移默化中受到教育。他80年代两次出国进修和合作研究，两次均按时回国，在出国留学人员中树立了一个良好的榜样。他的一个研究生平时不注意实验室的清洁卫生，几次做完实验后都不清扫，而且实物摆放零乱，他发现后亲自动手把实验室打扫干净，整理好物品。该研究生发现后受到深刻的教育，从此再也没有出现类似的情况。为了培养学生严谨治学、求实创新的优良作风，他坚持正面教育，经常组织学生学习有关科学道德的文章，并以老一辈科学家的先进事迹为榜样勉励学生不但要在业务上追求进步，在科学道德和政治思想方面也不能落后。在他的影响下，他培养的研究生学术水平和思想素质都很好，其中绝大多数都加入了中国共产党，大部分研究生中期考核优秀，有的成为“南粤优秀研究生”。为此他本人也多次被评为校研究生优秀指导教师、获得“广东省高等学校先进工作者”、“广东省高等优秀共产党员”、“广东省师德建设先进个人”、“广东省职业道德建设‘百佳’先进个人”等光荣称号。

默默耕耘，无私奉献

在某些人看来，凭陈教授在我国兽医药理学领域的水平地位和影响，在社会上的许多企业担任顾问是很自然的事情，然而，对于别人的盛情邀请，陈教授一次又一次地婉言谢绝。用他自己的话来说，“我是一名党员，我的一切都是党和人民给的，我应把我所有的时间和毕生的精力投身于为人民服务中去，我是一名教师，我的职责就是教书育人”。自从毕业留校后，他先后担任过畜牧兽医系教工团支部书记、党支部书记、党总支委员、党总支书记、校党委委员；教研室主任、系主任等职务。目前，他还担任许多社会学术团体的职务。对于繁重的工作任务，他从不计较得失报酬，总是以忘我的精神超负荷地工作。在药理研究室，陈教授充分发挥了一名学科带头人、一名共产党员、一名老一辈科学家的榜样作用，由于教研室的教学科研任务繁重，他总是主动承担更多的工作任务，并积极创造条件让青年教师进修、学习和参加科研工作，促使他们尽快成长。另外，他吸收年轻人参加自己申请到的课题，并让他们担当课题负责人，培养年轻人进行独立科学研究的能力。在对待研究成果或发表论文的态度上，他总是实事求是，有时还有意让参加具体工作的年轻教师排在前面。对于教研室的事情，他总是事必躬亲，以身作则。他经常主动修剪教研室周围的花草，每次劳动时抢着最脏最累的活儿，他把自己安排在没有空调环境的办公室工作，从不计较个人的地位。按他的话来说，那就是要“宁可负我，切莫负人”。在这种思想的指导下，他严于律己，宽于待人。对待工作他当仁不让，精益求精；对待名利，他心如止水，淡泊超脱。在他的带动和影响下，教研室形成了一个团结互助，关心集体，热爱科学和崇尚师德的集体，一个具有刻苦钻研、严谨治学的良好风气和具有很强的凝聚力和战斗力的整体。目前教研室教师承担省部级以上科研课题16项，经费达300多万元。

陈杖榴教授高深的学术造诣，高尚的人格力量和高大的师表形象，不但赢得了学生的爱戴和敬仰，而且在同行学术界中被称为典范。他培养出的学生不管毕业时间多长，离他有多远，都会密切保持与他的联系。每逢他生日那天，在校的学生会集体主动上门祝贺，在校外的学生会寄来鲜花或打来电话以示祝贺。在同行中，陈教授同样有口皆碑，他德高望重但毫无架子，他久负盛名但谦虚谨慎，朴实无华，他在学术上独树一帜但兼容并蓄，强调共同发展。对于学科建设他总是以一种超前的意识，宽广的胸怀和团队的精神去探索去发展。

在兽医药理学这个广阔而神圣的科学领域里，陈杖榴教授就象一头永不辍耕的拓荒牛，在挥洒着自己的辛勤的汗水，为祖国的教育事业无私地默默奉献着自己的智慧和力量……