洪添胜，男，1957年生，中共党员，广东梅州人。1981年于华南农学院农机系农业机械化专业本科毕业后留校任教。1987年在法国国立蒙彼利埃高等农业学院获农业工程硕士学位，1988在法国国立高等热带农学院获热带农业机械硕士学位，1990年在法国国立蒙彼利埃高等农业学院获农业工程博士学位。1992年至1993年作为华南农业大学第一批博士后进站从事博士后研究工作。“九五”以来主持中法先进研究合作计划课题、国家自然科学基金等多项课题。获广东省科技二等奖1项，获实用新型专利1项，发表论文60多篇，其中被EI收录7篇，编写教材和专著7部，获广东省教学成果一、二等奖各1项。1996年被评为“广东省高等学校优秀共产党员”，1999被评为“广东省南粤教书育人优秀教师”，2002年被评为“教育部高等学校优秀骨干教师”和“广东省高等学校师德标兵”，2004年被中国科教文卫体工会全国委员会授予“全国师德先进个人”荣誉称号。

“洪添胜老师作为华农推荐的全省师德标兵候选人”的消息传开后，在校内引起了积极反响，特别是在工程学院，老师们都说，“当之无愧，众望所归”。笔者带着整理候选人事迹的任务，来到了工程学院采访。办公室主任、教研室同事，熟悉他的本科生、研究生都来了，谈起洪老师，他们满怀热情，滔滔不绝，一桩桩，一件件，打动着每一个人的心。我们很想找洪老师聊聊，走进他的心灵世界，窥探一下他做出那些让人感动的事情的精神动力和心灵体验。可洪老师淡然而轻声地说：“很平常，很平淡，没做什么事，也没什么可写的。”采访结束后，回味与学院师生及洪老师交谈的情景，让你真切地的感受到，洪添胜确实是一个很平常的人，可他的师德修养，他执着的育人责任感以及处处为别人着想的人格风范，却又是高尚而不平凡的。

矢志教育  终生不悔

洪添胜出生于广东梅州一个偏僻的小山村，高中毕业后，当上了一名乡村民办教师，从此他与教书结下了不解之缘。尽管地位和待遇都很低，但面对山里孩童一双双渴求知识的眼睛，他心灵深处对教育事业更是一往情深，立志做一名合格的人民教师。1977年全国恢复高考，亲眼目睹了农村教育落后状况的他，深知教育和教师的重要性，在填报志愿时，他毫不犹豫地在第一志愿填报了华南师范学院，不料被华南农学院农机化专业录取。1982年大学毕业后，他放弃了去深圳特区工作的机会，选择了留校任教。1983年，洪添胜参加了农业部公派留学的外语考试，学校有5人录取。随后公派到法国留学，经过五年多的勤奋学习和刻苦钻研，获得了双硕士和工学博士学位。站在人生的又一个十字路口，洪添胜面临诸多的选择。留在国外工作，是当时很多留学人员的现实选择，但他的内心却无法割舍对祖国家园的深深眷恋和对国家教育事业的一片赤诚，想着多年来母校和亲人们对自己的无限期待，洪添胜婉言谢绝了法方教授的深情挽留和法国同学好友的执意劝说，主动写信给卢永根校长，表示要回国服务，回母校工作。在他看来，国家投入这么多，家人付出这么多，回国工作是一种义务，也是一份应尽的责任。尽管同去留学的五位，至今只有他一人还在华农工作，但他仍多次表示：选择教师职业，我不后悔；选择回国从教，是我的心愿。20多年来，正是基于对教育事业的无限深情和热爱，支撑着他始终坚守教师这个平凡的岗位，默默地耕耘着。

用“心”执教  一丝不苟

对于一名教师来说，三尺讲台是值得用一辈子的心血去浇灌的领地。在教学科研上，洪添胜对自己对学生都非常严格，特别是在培养学生良好的学风和学术规范上，他严谨求实，一丝不苟。

早在法国留学期间，考虑到国内教学设施落后，洪添胜就亲自制作了几百张教学胶片和幻灯片，还自费从法国购买了幻灯机等教学设备，为回国后的教学工作做准备。

回国后，洪添胜主动承担了繁重的教学任务，即便是在做博士后期间，仍坚持给学生上课。对每一堂课，洪添胜都精心备课，他常说，要给学生“一杯水”，老师要有“一桶水”。每次上课之前，他都要翻阅大量的参考资料，认真写好教案，并尽量采用现代化教学手段教学。陆永超同学向我们介绍说，洪老师学识渊博，讲课深入浅出，循循善诱，举一反三，听他的课，既轻松又活泼，即使连续上三节也不觉得疲倦。信管教研室的俞守华老师也说，洪老师的课非常生动，授课内容熟练精道，他的授课艺术值得我们每一位老师学习。在黑板板书上，他也是动了一番心思，下了一番苦功的。为了能在板书时保持与学生的交流和沟通，而又不挡住学生的视线，他练就了面对学生侧身板书的技巧，这一手“绝活”令同事们和学生们佩服不已。

对每位学生的作业，他都一丝不苟地批改。今年毕业的硕士生赖荣光说，他的毕业论文，洪老师就亲自改了七遍，从词句的润色到标题的提炼，再到排列格式的规范化，甚至一个标点符号也不会疏漏，由于洪老师的悉心指导，最终获得华南农业大学优秀论文。

有位硕士生，在论文答辩之前，仍有一门课程未合格。洪老师并没有因为他即将毕业而给他开“绿灯”，降低要求。跟以往的作业一样，他要求学生把实验结果报告和实验过程一起准备好，并现场操作给他看，直到符合课程考核要求了，才允许他如期毕业。他那严谨的治学态度受到每一位学生敬重和景仰。

言传身教  诲人不倦

教书育人是教师的天职。洪添胜常说，教学生获得知识，只是教师工作的一部分，更重要的是，要教学生如何做人，引导学生走上正确的发展道路。

洪添胜课堂上是一位好老师，生活中平易近人，是学生的知心朋友。他深爱着每一位学生，悉心地关怀着他们的学习、生活、思想和工作。

在他所带的硕士生、博士生中，有的来自偏远落后的农村，家庭经济条件差，有的已成家立业，拖家带口在校学习，生活困难。为解除他们的后顾之忧，洪添胜不辞劳苦地为研究生寻找社会实践和兼职的机会。对兼任教学的研究生，他都要求试讲，并亲自指导、听课，使他们既得到了锻炼，又增加了津贴。

有位研究生，在一年级时，洪添胜中午打电话总找不到他，担心他不合群，与同学相处不好，准备找他谈心，后来知道这学生中午没有午休习惯，喜欢去教室学习时，那颗担着的“心”才释然。三年级，送他去法国学习时，洪老师又耐心指点，教他从方方面面做好出国的准备。到法国后，独在异乡，难免孤独，为了让他交到更多的朋友，学到更多的知识，洪老师不断通过各种途径把他介绍给法国同学和朋友，并不断通过电子邮件等方式了解其论文的进展情况。

2000年，洪添胜积极组织工程学院学生参加第六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，共有50个项目报名，经过筛选，有25个项目参赛，共获奖16项，获奖项目数占全校48个获奖数的三分之一。

2001年暑假，工程学院组织了二、三年级的21名学生分成7组首次参加全国大学生电子设计大赛。洪添胜从繁忙的工作中抽出身来，指导学生集训。由于时间紧迫，他几乎天天来到实验室，有时下午也不回家，草草地吃完饭就给学生辅导。实验室里没有空调，师生们一起探讨，纵使汗流浃背，也全然不顾。在2001年9月举行的第五届全国大学生电子设计大赛中，他指导的小组作品“自动往返电动小汽车”荣获广东赛区二等奖。洪添胜就是这样，教书育人，呕心沥血，不计报酬，不图名利。

甘为人梯  默默奉献

洪添胜主要从事电子技术与计算机技术在农业上的应用、地面——车辆系统方面的研究。近年来，他主持国家和省自然科学基金、国际合作项目和教育部骨干教师资助计划项目等课题7项，发表学术论文40多篇，有3篇被EI收录，获实用新型专利1项，虽说自己是取得了一点成果，但看到整个学院的科研实力不够，特别是青年教师中申报课题的更少，作为分管科研工作的副院长，心里十分焦虑不安。他深深地感到，搞科研没有团队精神不行，要形成团队，必须培养青年骨干，多给他们一些机会，创造条件让他们上。每一次申报课题和每一次科研信息，他都不厌其烦地通过电子邮件、电话将有关信息通知到教师，鼓励他们积极参与科研工作，并经常主动为教师们复印有关材料。当有些青年老师不知如何申报课题时，洪老师总是耐心地给予帮助。对于自己主持的课题，他总是毫无保留地邀请青年教师们参加，给他们提供参与科研的机会。对于青年老师拟发表的论文，他也总是不惜花费时间耐心细致地修改、校正，利用自己在杂志社担任编委的机会，积极为他们推荐。青年教师郝彤琦动情地说，洪老师为了帮助年轻人能把科研做起来，不厌其烦，用心良苦，甘为人梯，默默奉献。我们青年人深受教育和感动，让你觉得“不动起来”实在说不过去。在洪添胜的无私帮助和老师们的积极支持下，2001年工程学院申报项目数创造了历史最高记录。

此外，洪添胜还孜孜不倦地投身于学院的学科建设之中。从申报新的硕士、博士点、重点实验室到“211工程”子项目建设，出思路，写材料，他都毫无怨言地承担下来。为了整个学院的科研力量，他个人的专业发展几经转向，从逐步熟悉到深入研究，不知倾注了多少心血和汗水。面对这一切，洪添胜总是淡然一笑。

为了工作，洪添胜经常超负荷地运转，日复一日，年复一年地忙碌着，他几乎没有双休和节假日的概念。贤惠的妻子深深地理解他，支持他，主动地承揽了家务活。谈到家庭生活，妻子深有感触地说，洪添胜是工作第一，但他也尽到了做丈夫、做父亲的责任。在和他妻子的交谈中，你可以感受到家庭的温暖，亲情的关爱充溢和环绕着这一家人。在采访洪老师时，我们不禁问他，在人人都注重个人价值的今天，你为什么还愿意花很多时间和精力去做那些对自己没有多少效益的事？洪老师诚恳地说，的确，担任学院行政工作，花了大量的时间和精力，个人的科研耽误了不少，但是，如果我们做什么事情，都只想着自己，怎么能发挥集体的作用呢？怎么又能拿大项目，出大成果呢？我们的目标，正如菲利浦广告词所言，“让我们做得更好”。

一份耕耘，一份收获。师德为先，默默奉献，使他赢得了师生的满心称赞和一致好评。他先后荣获“广东省南粤教书育人优秀教师”、“广东省高教系统优秀共产党员”、两次获“华南农业大学优秀共产党员”、“华南农业大学三育人十佳教工”、“王宽诚育才奖”等光荣称号，并获省级优秀教学成果一、二等奖各1项（排名第四和第一）等奖励。面对这些荣誉和成绩，洪添胜没有满足，没有松懈。他依然谦逊如往常，兢兢业业，勤奋不辍。他用行动实践了自己心灵深处对教育事业的那份热爱与忠诚，那份执着和追求，他以自己美好的师德谱写了一曲奉献者的颂歌。

后记：这篇采写洪添胜的“人物通讯”在华南农业大学校报登出后，引起了强烈反响。当即，老师和同学们积极参与了由地方新闻媒体推出的“广东高校师德标兵候选人”的公众投票活动。最终洪添胜当选广东高校十大师德标兵。2004年教师节，洪添胜又荣获全国师德先进个人。载誉归来，洪添胜依然保持着那份执着与平和，默默的耕耘着，他用朴实而高尚的情操彰显华南农业大学师德建设的优良风范。